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最新問題

[作業(yè)] 1、我國(guó)《保險(xiǎn)公司管理規(guī)定》中列明 2020-8-4
[作業(yè)] 2、______是指國(guó)家制定出一系列有關(guān)保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)的基本準(zhǔn)則并監(jiān)督執(zhí)行 2020-8-4
[作業(yè)] 3、因保險(xiǎn)費(fèi)率變動(dòng)所引起的保險(xiǎn)商品供給量的變動(dòng)稱為 2020-8-4
[作業(yè)] 4、在投保時(shí)，將那些有較大風(fēng)險(xiǎn)的投保人試圖以平均的保險(xiǎn)費(fèi)率購(gòu)買保險(xiǎn)的行為稱為 2020-8-4
[作業(yè)] 5、影響人壽保險(xiǎn)費(fèi)率的因素包括利率因素、死亡率因素、費(fèi)用率因素、失效因素 2020-8-4
[作業(yè)] 6、將附加費(fèi)用分成兩部分考慮的營(yíng)業(yè)保額計(jì)算方式是 2020-8-4
[作業(yè)] 7、保險(xiǎn)防災(zāi)的方法包括法律方法、經(jīng)濟(jì)方法和 2020-8-4
[作業(yè)] 8、一般來(lái)說(shuō)，保險(xiǎn)費(fèi)與凈資產(chǎn)的比率不超過______被視為安全 2020-8-4
[作業(yè)] 9、審核投保人的資格主要是審核 2020-8-4
[作業(yè)] 10、在平均保額損失率上附加年保額損失率的均方差的次數(shù)越多 2020-8-4
[作業(yè)] 11、對(duì)于發(fā)生損失的近因既有保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)，也有除外風(fēng)險(xiǎn)，且損失結(jié)果難以劃分的，則保險(xiǎn)人 2020-8-4
[作業(yè)] 12、投保人將同一保險(xiǎn)標(biāo)的、同一保險(xiǎn)利益、同一保險(xiǎn)事故分別向兩個(gè)及以上保險(xiǎn)人訂立保 2020-8-4
[作業(yè)] 13、在保險(xiǎn)合同中，對(duì)應(yīng)于各自的權(quán)利和義務(wù)，保險(xiǎn)雙方當(dāng)事人告知的內(nèi)容各不相同，投保 2020-8-4
[作業(yè)] 14、若被告保險(xiǎn)人未履行危險(xiǎn)增加的通知義務(wù)，保險(xiǎn)人對(duì)因危險(xiǎn)程度增加而導(dǎo)致的保單標(biāo)的 2020-8-4
[作業(yè)] 15、人民法院或仲裁機(jī)關(guān)在使用______原則時(shí)要特別慎重 2020-8-4
[作業(yè)] 16、______是指保險(xiǎn)合同當(dāng)事人中至少有一方并不必然履行金錢給付義務(wù) 2020-8-4
[作業(yè)] 17、保險(xiǎn)的三項(xiàng)功能是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系、相互作用的整體。______是保險(xiǎn)最基本的功能 2020-8-4
[作業(yè)] 18、所謂同質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)，是指風(fēng)險(xiǎn)單位在種類、品質(zhì)、性能和______等方面大體相近 2020-8-4
[作業(yè)] 19、從______角度看，保險(xiǎn)是分?jǐn)傄馔鈸p失、提供經(jīng)濟(jì)保障的一種財(cái)務(wù)安排 2020-8-4
[作業(yè)] 20、多年不見的朋友，在自己腦海中的印象最深的其實(shí)就是臨別時(shí)的情景，這是 2020-8-4
[作業(yè)] 21、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響 2020-8-4
[作業(yè)] 22、用一個(gè)測(cè)驗(yàn)去測(cè)量同一群人在不同的時(shí)間里所測(cè)得的分?jǐn)?shù)幾乎是相同的，這說(shuō)明該測(cè)驗(yàn) 2020-8-4
[作業(yè)] 23、各級(jí)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所設(shè)置的課程、組織的活動(dòng)以及開展的教育，這是( )過程 2020-8-4
[作業(yè)] 24、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的 2020-8-4
[作業(yè)] 25、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為 2020-8-4
[作業(yè)] 26、在觀摩教學(xué)行為時(shí)，一般分為以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系舊知識(shí)，引出新主題；實(shí)驗(yàn)探 2020-8-4
[作業(yè)] 27、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是 2020-8-4
[作業(yè)] 28、“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲 2020-8-4
[作業(yè)] 29、有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師能從模糊不清的X光照底片上發(fā)現(xiàn)病兆，這是知覺的 2020-8-4
[作業(yè)] 30、在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦，并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)， 2020-8-4
[作業(yè)] 31、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的 2020-8-4
[作業(yè)] 32、《理想國(guó)》的作者是 2020-8-4
[作業(yè)] 33、在蘇聯(lián)教育家的代表作中，對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生最大影響的是 2020-8-4
[作業(yè)] 34、教學(xué)和智育是 2020-8-4
[作業(yè)] 35、( )是指課業(yè)內(nèi)容及其進(jìn)程 2020-8-4
[作業(yè)] 36、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是 2020-8-4
[作業(yè)] 37、主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國(guó)教育家是 2020-8-4
[作業(yè)] 38、教育要結(jié)合人的個(gè)性發(fā)展，做到 2020-8-4
[作業(yè)] 39、明知校舍有危險(xiǎn)而不采取相應(yīng)措施，直接責(zé)任人應(yīng)追究( )責(zé)任 2020-8-4
[作業(yè)] 40、教師的表率作用主要體現(xiàn)在 2020-8-3
[作業(yè)] 41、在教育過程中，強(qiáng)調(diào)“設(shè)身處地”地去理解學(xué)生，這是重視下列哪種心理效應(yīng) 2020-8-3
[作業(yè)] 42、對(duì)我國(guó)教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是 2020-8-3
[作業(yè)] 43、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育， 2020-8-3
[作業(yè)] 44、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提出要提高國(guó)家 2020-8-3
[作業(yè)] 45、( )是學(xué)生心理健康教育的最主要場(chǎng)所 2020-8-3
[作業(yè)] 46、認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看做是一個(gè)生物學(xué)過程的觀點(diǎn)是 2020-8-3
[作業(yè)] 47、西方第一本以《教育心理學(xué)》命名的著作的作者是 2020-8-3
[作業(yè)] 48、教科書是根據(jù)( )編寫的 2020-8-3
[作業(yè)] 49、在( )就有了學(xué)校教育的形態(tài) 2020-8-3
[作業(yè)] 50、( )提出了最近發(fā)展區(qū)理論 2020-8-3
[作業(yè)] 51、學(xué)生的權(quán)利不包括 2020-8-3
[作業(yè)] 52、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)了( )的教學(xué)原則 2020-8-3
[作業(yè)] 53、教師節(jié)是每年的 2020-8-3

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